Beschrijving

Quand les enseignants décrivent ce qüest pour eux la dyslexie, les réponses sont relativement vagues. Elles voyagent d¿une difficulté de concentration à un manque de travail et de persévérance, en passant par une inversion des lettres. Mais les définitions ne vont pas beaucoup plus loin. Au travers de cette recherche, une certaine sensibilisation est recherchée, ainsi qüun éventuel éclairage quant à une définition plus complète de la dyslexie, voire même quant à des mesures éventuelles à adopter dans la pratique de l¿enseignement avec ce type d¿élèves.